Ciljevi:
Formirajte stabilne ideje o veličini (veliko-malo), količini (jedan-više), položaju u prostoru (gore-dolje), bojama (crvena, plava).
Nastaviti podučavati slušanje i emocionalno percipiranje sadržaja pjesama (A. Barto "Lopta").
Razvijati pamćenje, osjećaj za ritam, finu i grubu motoriku, oko, koordinaciju pokreta.
Oprema:
Lopte različitih veličina i boja, uključujući teniske, masažne, loptice.
Prekrasna vrećica puna malih loptica.
Građevinski materijal, lutka, maramice.
Koš (košarkaška lopta ili smeće).
Magneti u obliku raznobojnih krugova.
Glazbeni čekići.
Korektivna staza, “cijev” za penjanje.
Lopta za sortiranje.
Slano tijesto, komad papira na kojem su nacrtani crveni i plavi krugovi.
Crtanje s klaunom i bijeli krugovi za lopte, crvene i plave lopte od mekog kartona, ljepilo u stiku.
Griz na pladnjevima, vinski čepovi.
Audio zapisi pjesama “Vesela lopta”, “Moja vesela lopta”.
Napredak lekcije:
"To sam ja" pozdrav
Ovo su oči. Ovdje. Ovdje.
Ovo su uši. Ovdje. Ovdje.
Ovo je nos. Ovo su usta.
Postoji naslon za leđa.
Ovdje je trbuh.
Ovo su olovke. Pljesnuti. Pljesnuti.
Ovo su noge. Vrh. Vrh.
Oh, umorni smo. Obrišemo čelo.
Trenutak iznenađenja “Divna torba”
Naša divna torba pripremila je za vas zanimljive igračke. Stavite ruku u vrećicu, izvadite je i saznajte što je.
Djeca vade lopte. Pregledavaju ih: pluća, loptasti oblik, kotrljanje.
Didaktička igra "Gdje se sakrila lopta"
Učitelj stavlja loptu i kocku ispred djeteta, a zatim ih pokriva rupčićima. Gdje je bila sakrivena lopta? Nađi ga, skini mu rupčić.
Konstrukcijska igra "Izgradi vrata"
Ispred djece su dvije šipke postavljene paralelno jedna s drugom, a dijete mora postaviti treću šipku preko vrha, tako da oblikuje vrata.
Didaktička vježba „Zakotrljaj loptu u gol“
Gurnite loptu tako da se otkotrlja kroz gol. Dijete gura loptu s jedne strane, a roditelj je hvata s druge strane. Zatim roditelj kotrlja loptu, a dijete je pokušava uhvatiti.
Didaktička vježba "Pronađi mjesto za loptu"
Djeca postavljaju okrugle raznobojne kuglične magnete na zahtjev učitelja na magnetnu ploču.
Stavite loptu u sredinu, na rub, na vrh, na dno.
Dinamička pauza "Moja smiješna lopta"
Na istoimenu pjesmu djeca hodaju popravnim stazama, penju se u "cijev", kotrljajući loptu ispred sebe.
Aplikacija "Klaun s loptama"
Klaun je izgubio muda. Sakupite ih i stavite na mjesto. Sada možete premazati kuglice ljepilom i zalijepiti ih na sliku.
Zavrsen posao.
Priprema za lekciju.
Didaktička igra "Velike i male lopte"
Imamo muda. Lopte su različite. Ovdje je velika lopta, a ovdje je mala lopta.
Velike loptice stavite u veliku košaricu, a male loptice u malu košaricu.
Igra na otvorenom "Pogodi prsten"
Djeca pokušavaju pogoditi loptu u nisko postavljeni košarkaški koš.
Dinamična pauza “Djevojčice i dječaci”
Djevojčice i dječaci,
Pljes, pljes, pljes.
Odskaču kao lopte
Skoči, skoči, skoči.
Lupaju nogama:
Vrh, vrh, vrh!
Veselo se smiju:
ha, ha, ha!
Lopta skoči uvis.
Tko će najviše skočiti?
Tiho, tiho, lopta je umorna,
Lopta je prestala poskakivati.
Lopta se otkotrljala na svoje mjesto
Pa, sjedamo za stol.
Čitanje i dramatizacija pjesme A. Barta „Lopta“
Naša Tanja glasno plače:
Ispustila je loptu u rijeku.
- Tiho, Tanechka, nemoj plakati:
Lopta se neće utopiti u rijeci.
Djeca su pozvana da sažale Tanju (pogladi je po glavi, daju joj svoju loptu uz riječi "ovdje", "uzmi")
Igra s loptom sorter
Djeca ubacuju figure u odgovarajuće rupe na loptici za sortiranje.
Masaža dlanova “Vrćem krugove s loptom”
Kotrljam loptu u krug
(između dlanova u krug)
Vozim ga naprijed-natrag,
(pokreti gore-dolje)
pomilovati ću im dlan,
A onda ću ga malo stisnuti.
Svakim prstom ću pritisnuti loptu
I počet ću s drugom rukom.
A sada posljednji trik -
Lopta leti između ruku
(bacanje lopte iz ruke u ruku).
Modeliranje "Kuglice crvene i plave"
Djeca prave kuglice od crvenog i plavog slanog tijesta i pritišću ih dlanom kako bi napravili pogačice. Iz njih se modlicom izrezuju krugovi i apliciraju na karton na kojem se iscrtava plavi i crveni krug. Pritisnite dlanom odozgo i ukrasite (utisnite vrhom olovke).
Igra "Udaramo loptu dlanom"
Udarite loptu dlanom
Prijateljski, zabavno, zajedno.
Lopta - lopta, prijatelju
Zvučna, zvučna, zvučna strana.
Udarite loptu dlanom
Prijateljski, zabavno, zajedno.
Dijete stoji ispred odrasle osobe (ili mu sjedi u krilu). Pjevušeći pjesmu pomažemo dlanom u ritmičkom "tučenju" lopte.
Bacam i hvatam loptu
Volim se igrati s loptom
Lopta, mama, ne skrivaj je
Vrati mi loptu
Bacam i hvatam loptu
Volim se igrati s loptom.
Igramo se loptom.
(bacanje jedno drugom)
Crtanje "Mnogo lopti"
Na pladnju s grizom nastavnik vinskim čepom crta krug-lopticu. Koliko sam kuglica izvukao? Jedna lopta. I izvlačiš puno kuglica.
Vježba disanja "Puhni u loptu"
Lopte su različite. Ova lopta je mala i lagana. Puhnite u njega i otkotrljat će se. Jer je vrlo lagan.
Glazbena i ritmička vježba "Smiješna lopta"
Djeca slušaju glazbu i udaraju ritam glazbenim čekićima.
Vježbe na velikoj lopti
Kako bi ublažili uzbuđenje, roditelji njišu svoju djecu na lopti.
Trenutna stranica: 3 (knjiga ima ukupno 8 stranica) [dostupan odlomak za čitanje: 2 stranice]
Font:
100% +
Bilješke za razred
rujan
Lekcija 1. Crtanje “Uvod u olovku i papir”
Sadržaj programa. Naučite djecu crtati olovkama. Naučite pravilno držati olovku, pomicati je po papiru, ne pritiskajući previše na papir i ne stežući je čvrsto u prstima. Skrenuti pozornost djece na tragove koje ostavlja olovka na papiru; predložiti prelazak prstima po nacrtanim linijama i konfiguracijama. Naučite vidjeti sličnost poteza s predmetima. Razvijati želju za crtanjem.
Metodika izvođenja nastave. Pokažite djeci papir (pejzažni list) i olovke; Objasnite da na papiru možete crtati olovkama.
Pokažite kako pravilno držati olovku u desnoj ruci, a papir držati lijevom. Ako beba uzme olovku u lijevu ruku, ne smijete mu zamjeriti; Bolje je pozvati ga da crta jednom ili drugom rukom, bez inzistiranja da uzme olovku u desnu ruku.
Nacrtajte nekoliko različitih linija na komadu papira pričvršćenom na ploču.
Zatim pozovite svako dijete da pravilno uzme olovku i crta njome po listu papira koji leži na stolu ispred njega.
Tijekom procesa crtanja gledajte kako djeca drže olovku; Ako je potrebno, prilagodite olovku u bebinoj ruci.
Priđite djeci tijekom lekcije, pitajte što crtaju, što su radili.
Na kraju rada pohvalite svu djecu za njihov trud.
Zajedno s dečkima pogledajte koliko je crteža izašlo. Pohvalite djecu.
Materijali. Olovke u boji, listovi albuma (za svako dijete).
dječje igre; razgledavanje predmeta i igračaka, isticanje njihovog oblika, imenovanje boja; čitanje pjesama o predmetima koji su djeci poznati.
Lekcija 2. Modeliranje “Uvod u glinu, plastelin”
Sadržaj programa. Dajte djeci ideju da je glina mekana, da se od nje može oblikovati, da se od velike kvrge mogu odvojiti male grudice. Naučite postavljati glinu i kiparske proizvode samo na dasku (mušenu krpu) i pažljivo raditi. Razviti želju za kiparstvom.
Metodika izvođenja nastave. Pokažite djeci glinu, recite im da je mekana i da se može cijediti; Možete otkinuti male grudice gline i spljoštiti ih dlanovima.
Pozovite svu djecu da zasuču rukave kako ih ne bi umrljali, zatim uzmu grumen gline, zgnječe ga u rukama, odhvate mali grumen, zgnječe ga u dlanovima, zatim ga gnječe prstima.
Objasnite da se glina mora pažljivo koristiti, stavljajući grudice na dasku (mušenu krpu).
Tijekom rada skrenuti pozornost djece na ono što se dogodilo; pitanje: “Kako to izgleda?”; ponuditi da ispričaju što su napravili.
Materijali. Glina, daske ili muljena tkanina (za svako dijete).
Lekcija 3. Crtanje "Pada kiša"
Sadržaj programa. Naučite djecu da na crtežu prenesu dojmove okolnog života, da na crtežu vide sliku fenomena. Ojačati sposobnost crtanja kratkih poteza i linija, pravilnog držanja olovke. Razvijati želju za crtanjem.
Metodika izvođenja nastave. Prisjetite se s djecom kako su gledali kišu; kako su kapi padale, tvoreći niti vode. Pitajte dečke: "Je li kiša uvijek ista?" Ako netko odgovori da postoje različite vrste kiše, pohvalite ga. Ako je djeci teško odgovoriti, pomozite sugestivnim pitanjima koja aktiviraju njihovo iskustvo.
Podsjetite djecu kako pravilno držati olovku. Pokažite nekoliko tehnika crtanja kiše (kratke, duge linije, točkice). Pozovite djecu da nacrtaju kišu. Dok radite, pazite da koristite ispravne tehnike crtanja.
Na kraju lekcije pregledajte sve crteže s djecom. Ponudite da odaberete one radove koji prikazuju jaku kišu i crteže koji prikazuju tihu, laganu kišu.
Pohvalite dečke za crtanje različitih vrsta kiše.
Materijali. Plave olovke, 1/2 pejzažne veličine papira (za svako dijete).
Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Zapažanja u šetnji, gledanje ilustracija. Pjevanje pjesme o kiši.
Lekcija 4. Modeliranje "Štapića" ("Slatkiši")
Sadržaj programa. Naučite djecu da otkidaju male grudice gline i ravnim pokretima kotrljaju među dlanovima. Naučite pažljivo raditi i postavljati gotove proizvode na ploču. Razviti želju za kiparstvom.
Metodika izvođenja nastave. Pozovite djecu da naprave lijepe štapiće (poput slatkiša, poput štapića za brojanje). Proučite bombone (štapiće za brojanje) sa svojom djecom i potaknite ih da ih naprave za aktivnosti i igre.
Pokažite kako otkinuti grumen gline i razvaljati ga ravnim pokretima.
Pozovite svu djecu da ponove pokret kotrljanja gline s rukama u zraku. Pokažite dečkima koji se ne mogu pomaknuti uzimajući njihove ruke u svoje.
Sve predmete koje su izradila djeca stavite na zajednički stalak. Skrenuti djeci pažnju koliko su bombona (štapića) napravili; Ponudite da u svoje slobodno vrijeme zamotate "bombone" u omote od bombona.
Materijali. Prekrasni bomboni, štapići za brojanje, omoti za zamatanje bombona. Glina, daske (za svako dijete).
Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Tijekom šetnje sakupite (ako je moguće) grančice otpale s drveća, razdijelite ih na kratke štapiće i pozovite djecu da preko njih prijeđu prstom, a zatim dvama prstima.
Lekcija 5. Primjena "Velike i male lopte"
Sadržaj programa. Naučite djecu da biraju velike i male okrugle predmete. Ojačati ideje o okruglim predmetima i njihovim razlikama u veličini. Naučite pažljivo lijepiti slike.
Metodika izvođenja nastave. Pokažite djeci kako se velike i male lopte kotrljaju po podu. Ponudite da jednom, a zatim drugom rukom kružite velike i male lopte.
Recite djeci da oni sami mogu prikazati kako su se velike i male lopte kotrljale po podu.
Podsjetite djecu da trebaju pažljivo namazati ljepilom velike i male krugove i zalijepiti ih na tanjur - krug od papira (bijelog ili svijetle nijanse bilo koje boje).
Tijekom lijepljenja obratite pozornost na to kako djeca nanose ljepilo na krugove i lijepe ih. Pomozite djeci kojoj je pomoć potrebna.
Na kraju rada sve slike koje su djeca zalijepila stavite na ploču (na stol) i pregledajte ih.
Materijali. Papirnati krugovi-loptice, veliki i mali, krug od papira (bijeli ili svijetle nijanse bilo koje boje) - tanjur (promjera 15 cm), kistovi za ljepilo, salvete, ljepilo (za svako dijete).
Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Djeca se igraju loptom u grupi, u šetnji, u dvorani za vrijeme nastave tjelesnog.
Lekcija 6. Crtanje "Vežimo obojene niti na kuglice"
Sadržaj programa. Naučite djecu da pravilno drže olovku; nacrtajte ravne linije od vrha do dna; zadržati linije nerazdvojno, neprimjetno. Razvijati estetsku percepciju. Naučite vidjeti sliku predmeta u crtama.
Metodika izvođenja nastave. Pokažite djeci list papira na koji su zalijepljene niti. Skrenite im pozornost na činjenicu da su žice ravne; prijeđi prstom po nitima.
Pozovite svako dijete da uzme olovku u boji. Provjerite drže li djeca pravilno olovku; ako je potrebno, namjestite olovku u ruci djeteta.
Zatim pozovite djecu da počnu crtati. Potaknite mijenjanje olovaka tijekom crtanja.
Na kraju lekcije skrenite pozornost djece na to koliko su lijepih raznobojnih niti nacrtali.
Materijali. Baloni na koje su zavezane svijetle žice, 1/2 pejzažnog lista sa zalijepljenim nitima (svijetle, debele). Pejzažni listovi, olovke u boji (za svako dijete).
Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Razmotrite sa svojom djecom balone koji ukrašavaju vrtić za početak školske godine; Tijekom pregleda predložite da prstom ili cijelim dlanom kružite oko kuglica: jednom, pa drugom rukom. Skrenuti djeci pažnju na konce kojima su vezane loptice; pitajte: "Koje su boje lopte?" Ako je djeci teško odgovoriti, imenujte boje; zamolite ih da ponove nazive boja kako bi ih djeca zapamtila.
Lekcija 7. Modeliranje „Bojice različitih boja” („Slamke za kruh”)
Sadržaj programa. Vježbajte oblikovati štapiće valjajući glinu ravnim pokretima dlanova. Naučiti pažljivo raditi s glinom i plastelinom; postavite isklesane predmete i višak gline na ploču. Razviti želju za kiparstvom, za veseljem stvorenome.
Metodika izvođenja nastave. Pokažite djeci slamke za kruh (bojice u boji) i ispitajte ih.
Pozovite djecu da se prisjete kako su prije radili štapiće (bombone) i pokažite rukama u zraku kako valjati glinu. Ako je potrebno, koristite pojedinačni zaslon.
Pregledajte sve štapiće koje su izradila djeca, ponudite im naziv oblika, imajte na umu da su štapići dugi i ravni.
Materijali.
Lekcija 8. Crtanje "Lijepe stepenice"
Sadržaj programa. Naučite djecu crtati linije od vrha do dna; nosite ih ravno bez zaustavljanja. Naučiti nanositi boju na kist, umočiti cijele dlake u boju; uklonite višak kapi dodirujući rub staklenke dlačicama; isperite kist u vodi, osušite ga laganim dodirom krpe kako biste pokupili boju druge boje. Nastavite s uvođenjem cvijeća. Razvijati estetsku percepciju.
Metodika izvođenja nastave. Podsjetite djecu da su vidjeli ljestve na gradilištu tijekom šetnje, u dvorani tijekom lekcije tjelesnog odgoja. Ako je moguće, pogledajte s djecom ljestve za penjanje, obratite pozornost na to koliko su svijetle i lijepe.
Recite djeci da će danas nacrtati lijepe stepenice. Pozovite ih da rukama u zraku pokažu smjer linija ljestava. Pokažite na komadu papira pričvršćenom na ploču kako crtati linije zajedno s cijelom dlakom kista. Pozovite jednog od momaka na ploču i zamolite ih da nacrtaju ljestve. Zatim pokažite djeci kako isprati kist, osušiti ga na krpi i tek onda nanijeti drugu boju.
Gotove crteže stavite na ploču (stol) i pregledajte ih s djecom. Prilikom pregledavanja radova istaknite lijepe kombinacije boja.
Materijali. Papir veličine 1/2 pejzažnog lista (ili veličine A4); gvaš boje u četiri boje (za različite stolove, boje u dvije boje u različitim kombinacijama, lijepo kombinirane), posude s vodom, kistovi, boje (za svako dijete).
"Ljestve"
Vlad K., 2. ml
Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Sa svojom djecom pogledajte ljestve na gradilištu iu teretani. Obratite pozornost na ravne baze stepenica i stepenica. Uključite pokrete ruku u dijelove ljestava u procesu gledanja, naglašavajući da su ravni i ravnomjerni.
Opcija. Crtanje "Prekrasan prugasti tepih"
Sadržaj programa. Naučite djecu crtati linije s lijeva na desno, neprestano pomicati četku duž hrpe; nanesite boju na kist, temeljito isperite kist; bojati pažljivo drugom bojom, ne ulazeći u mjesta gdje je već obojeno. Razviti percepciju boja i učvrstiti znanje o bojama.
Metodika izvođenja nastave. Pričvrstite 3-4 prugasta (dvobojna) tepiha na dasku ili veliki list papira. Skrenite pozornost djece na smjer pruga. Uklonite podloge za uzorke.
Pokažite djeci kako nacrtati prugasti tepih: prvo nacrtajte pruge iste boje s lijeva na desno, na maloj udaljenosti jedna od druge (naglasite kontinuitet kretanja, pravovremeno umočite kist u boju), zatim dobro isperite kist, osušite na krpi, umočite u drugu boju i između već iscrtanih pruga nacrtajte pruge druge boje.
Na kraju lekcije pogledajte sve crteže, zabilježite raznolikost kombinacija boja i recite da su tepisi ispali vrlo lijepi.
Divite se radovima s dečkima. Možete lijepo rasporediti slike po bojama.
Materijali. 3-4 prugasta dvobojna tepiha. Kvadratni listovi papira; gvaš boje (dvije različite, dobro usklađene boje za svaki stol); staklenke vode, četke, krpe (za svako dijete).
Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Razjasniti dječje znanje o bojama u obrazovnim igrama. Pogledajte prekrasne prugaste tkanine, trkače, šalove.
Lekcija 9. Modeliranje “Bagels” (“Barankas”)
Sadržaj programa. Nastavite upoznavati djecu s glinom, naučite ih smotati glineni štapić u prsten (spojite krajeve, čvrsto ih stisnuvši). Ojačajte sposobnost valjanja gline ravnim pokretima i pažljivog oblikovanja. Razvijati maštovitu percepciju. Stvorite osjećaj radosti iz stvorenih slika.
Metodika izvođenja nastave. Pregledajte bagel sa svojom djecom. Pitajte: "Kakav je oblik peciva?"
Pozovite svu djecu da pokažu rukom oblik krafne u zraku (jednom, pa drugom). Pozovite ih da naprave iste bagele.
Pozovite jedno od djece na ploču i ponudite mu da pokaže kako se najprije napravi velika debela kobasica, zatim je smotajte u prsten i pričvrstite dva kraja, čvrsto ih stisnuvši. Pozovite djecu da počnu raditi. Tijekom sata obratite pozornost na tehnike modeliranja koje djeca koriste.
Djeci koja brzo izvrše zadatak dobivaju dodatne grude gline kako bi mogli napraviti još jedan pecivo.
Na kraju lekcije stavite sve oblikovane proizvode na zajedničku ploču i pregledajte ih; privući pozornost djece na peciva različitih veličina.
Materijali. Male grudice gline, daske (za svako dijete).
Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Sakupite štapiće iz okoline, pregledajte ih i skrenite pozornost djeci da su štapići dugi i ravni. Ispitajte prstenove i krafne s dečkima.
Lekcija 10. Aplikacija "Lopte se kotrljaju stazom"
(Opcija "Povrće (voće) leži na okruglom pladnju")
Sadržaj programa. Upoznajte djecu s okruglim predmetima. Potaknite ih da prstima jedne i druge ruke ocrtaju oblik po konturi, nazivajući ga (okrugla lopta (jabuka, mandarina, itd.)). Naučite tehnike lijepljenja (namazati ljepilom stražnju stranu dijela, uzeti malo ljepila na kist, raditi na mušenoj krpi, pritisnuti sliku na papir salvetom i cijelim dlanom).
Metodika izvođenja nastave. Pokažite djeci "traku" (papirnatu traku) i po njoj kotrljajte loptice. Zatim s dečkima pogledajte gotovu traku sa zalijepljenim krugovima.
KRUŠKA, KUGLICE, JABUKA
(2. mlađa skupina)
KOKOŠI
Nastya Sh. (2. juniorska skupina)
Nikita T.
(2. mlađa skupina)
BUBAMARA
Karina R. (2. ml. skupina)
NOGE NAŠE PO RAVNOM HODU Vlad D. (2. ml. grupa)
Nataša M. (2. ml. grupa)
Lena K. (2. ml. skupina)
SMIJEŠNA GUSJENICA
Miša S. (2. ml. grupa)
SUNCE SIJA IZNAD DRVA I KUĆE
Olya Sh. (2. juniorska skupina)
SMIJEŠNI SNJEŠKO
Ksenia L. (2. juniorska skupina)
PRISTOJNO BOŽIĆNO DRVO
Miša A. (2. ml. grupa)
MASLAČCI U TRAVI
Veronika P. (2. ml. skupina)
SUNCE I KIŠA
Polina K. (2. ml. skupina)
SUNCE SE SMIJEŠI
Natasha K. (2. ml. skupina)
KOLOBOK LEŽI NA PROZORU I GLEDA U ŠUMU
Tanya N. (2. ml. skupina)
Pokažite djeci tehnike lijepljenja: stavite krugove obojanom stranom prema dolje na platno, umočite kist u posudu s ljepilom. Uklonite višak kapi ljepila s ruba staklenke i držeći krug prstom slobodne ruke premažite ga ljepilom. Potom kist stavite na stalak, prstima obje ruke pažljivo uzmite krug i stavite ga ljepljivom stranom prema dolje na traku papira, prekrijte ubrusom i dlanom ga pritisnite odozgo da se dobro zalijepi. Na isti način zalijepite i ostale krugove. Djeci to nije lako: ne postoji dovoljna koordinacija pokreta prstiju, pa je tijekom lekcije važno pratiti ponašaju li se djeca ispravno.
Na kraju lekcije izložite sav rad na ploču u dugoj traci. Obratite pažnju djeci na to koliko se lijepih lopti kotrlja dugom stazom.
Materijali. Trake bijelog papira 15x6 cm, papirnate šalice različitih boja za različite stolove (promjer 4 cm), ljepilo, kistovi za ljepilo, krpe (za svako dijete). (Ili jabuke, naranče, šljive i drugo voće (povrće) koje je učitelj izrezao iz papira; papirnate krugove-tanjure (promjera 15–18 cm) ili zdjelu (promjera 30–40 cm) za stvaranje zajedničke kompozicije.)
Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Igre s edukativnim igračkama. Upoznavanje okruglih predmeta različitih boja. Modeliranje okruglih predmeta.
Lekcija 11. Crtanje "Višebojni tepih od lišća"
Sadržaj programa. Razvijati estetsku percepciju, formirati maštovite ideje. Naučite djecu pravilno držati kist, umočiti cijele dlake u boju i ukloniti višak kapljica na rubu posude. Naučite crtati lišće nanošenjem čekinja kista na papir.
Metodika izvođenja nastave. Podsjetite djecu da je došla jesen. Pitajte koje su promjene u prirodi djeca primijetila u šetnji, na putu kući i u vrtić; što je drveće postalo. Reci: “Šareno lišće otkinuo je jesenji vjetar. Vrte se i padaju na tlo, tvoreći prekrasan raznobojni tepih na tlu.”
Pozovite djecu da pogledaju prekrasno jesensko lišće jednostavnog oblika, ocrtaju ih duž konture jednom, a zatim drugom rukom i imenuju njihovu boju. Zatim ih pozovite da uzmu kistove; provjerite drže li djeca pravilno ruke i po potrebi ih ispravite.
Pitajte: "Tko želi pokazati kako možete nacrtati puno lišća koje leti i pada na zemlju?" Pozovite jedno dijete na ploču i, uzevši njegovu ruku s kistom u ruci, umočite kist u boju i nanesite je cijelim dlakom na papir, nacrtajte leteće lišće.
Stavite gotove crteže na ploču i divite im se. Recite djeci: „Koliko se listova kovitlalo i letjelo! Zapjevajmo jesensku pjesmu!
Materijali. Jesenje lišće drveća. Papir 1/2 veličine pejzažnog lista, gvaš boje (žuta, crvena), posude s vodom, kistovi (za svako dijete).
Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Upoznajte djecu s jesenskim pojavama (lišće požuti, pocrveni i pada na zemlju; vrijeme se mijenja, postaje oblačno i pada kiša; ljudi sakupljaju povrće i voće). Gledajte šareni tepih od lišća dok hodate. Čitajte djeci pjesme o jeseni.
Lekcija 12. Crtanje "Šarene lopte"
Sadržaj programa. Naučite djecu crtati kontinuirane linije kružnim pokretima bez podizanja olovke (flomastera) s papira; pravilno držati olovku; Prilikom crtanja koristite olovke različitih boja. Skrenite pozornost djece na ljepotu šarenih slika.
Metodika izvođenja nastave. Pokažite djeci kako se niti namotavaju u klupko. Potom ih zamolite da u zraku pokažu pokrete ruku prilikom namotavanja niti, a zatim nacrtajte kuglicu.
Pozovite 2-3 djece na ploču i pozovite ih da pokažu kako crtati, počevši od malog kruga i postupno povećavajući krugove, bez podizanja olovke (flomastera) s papira. Pozovite djecu, najprije jednom rukom, a zatim drugom rukom s olovkom, da pokažu odgovarajuće kretanje u zraku, počevši od malog kruga i postupno šireći kružno kretanje.
Pozovite djecu da počnu crtati. Potaknite crtanje nekoliko loptica različitih boja.
Razmotrite gotove crteže i obratite pažnju djeci na to koliko su loptica različitih boja nacrtali.
Materijali. Kuglica konca. Olovke ili bojice u boji, flomasteri, listovi albuma (za svako dijete).
Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. Upoznajte djecu s okruglim predmetima različitih boja tijekom igara. Po-
razgovarajte s djecom o tome da se kape i šalovi koje nose mogu plesti od konca; pokazati klupka konca. Pitajte: "Tko od vas ima baku ili majku koja zna plesti?" Pokažite kako se niti namotavaju u klupko da bi se lakše pletlo. Neka djeca sama namotaju konce na klupko (jedan po jedan) u slobodno vrijeme; skrenuti im pozornost na pokrete rukama koji se izvode u isto vrijeme; zatim ponudite da pokažete u zraku kako se niti motaju oko klupka.
"Obojene kuglice"
Vika K., 2. ml
Lekcija 13. Primjena “Velike i male jabuke na tanjuru”
Sadržaj programa. Naučite djecu lijepiti okrugle predmete. Ojačati ideje o razlikama u veličini predmeta. Popravite pravilne tehnike lijepljenja (na kist uzmite malo ljepila i nanesite ga na cijelu površinu forme).
Metodika izvođenja nastave. Pokažite djeci velike i male okrugle jabuke, razjasnite im ideje o njihovoj veličini. Skrenite pozornost djece na krugove izrezane iz bijelog papira - tanjure na kojima će ležati jabuke.
Pozovite djecu da zalijepe velike i male jabuke na svoje tanjure. Recite da prvo trebate posložiti sve jabuke (krugove) redom (velike - male) na tanjur i vidjeti da li lijepo leže.
Pozovite djecu da počnu lijepiti. Pitajte kako ga pravilno i pažljivo zalijepiti.
Materijali. Jabuke velike i male. Krugovi-ploče izrezani od bijelog papira (promjera 15–18 cm), papirnati krugovi iste boje (zeleni, žuti ili crveni) (promjera 3 cm i 2 cm) četke za ljepilo, salvete (za svako dijete).
Veze s drugim djelatnostima i aktivnostima. U igrama i šetnjama skrenite pozornost djece na različite veličine predmeta istog oblika. Igre s velikom i malom loptom i loptom, rastavljanje i sastavljanje piramida od karika, loptica različitih veličina. Tijekom igara, pozovite djecu da jednom, a zatim drugom rukom iscrtavaju kuglice i kuglice duž konture.
Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti
Odgajateljica
Općinski proračun za obrazovanje okruga Nefteyugansk
ustanove "Singapai Secondary School"
Glushkova Olga Valerievna
Tema: "Velike i male lopte" (aplikacija) otvorena.
Grupa: 34 godine
Trajanje: 15 minuta
Mjesto radnje: grupna soba
Datum: 01.12.2017
Svrha: upoznati djecu s pravilima lijepljenja.
Zadaci:
naučite postavljati gotove figure na pozadinu i lijepiti ih, nanoseći ljepilo
papir nije na obojanoj strani, već na naličju, čvrsto pritisnite dio na papir;
razvijati praktične vještine, fine motoričke sposobnosti, oko;
mentalni procesi;
njegovati točnost u radu; želja da se pomogne prijatelju.
Integracija obrazovnih područja: socijalizacija, komunikacija,
sigurnost, spoznaja, tjelesni odgoj.
Pripremni rad: igra loptom u hodu; čitajući pjesmu „Moja
vesela zvonka lopta"; crtanje "Velike i male lopte" (u slobodno vrijeme
GCD vrijeme).
Materijal:
ogledni uzorak, izložbena oprema, slika gnoma;
brošura s pozadinom; pripremanje lopti za rad; oprema za
aplikacije; lopte prema broju djece.
Napredak:
Upoznavanje sa situacijom igre.
Lisice s pozadinom leže na stolovima ispred djece, obojanom stranom prema dolje.
Dečki, volite li se igrati? (Da)
Želiš li igrati sada? (Da)
Prije nego počnemo igru, dogovorimo se kako ćemo igrati: svi moraju
sudjelujte u igri, igrajte se zajedno, pustite jedni druge da kažu svoje.
Ljudi, volite li bajke? (Da)
Onda poslušaj moju priču.
(Raditi sa
didaktički priručnik “Hoćemo li se igrati?”). U ovoj bajkovitoj šumi raslo je drugačije
drveće, cvijeće, živjeli mali zečići, medvjedići, vjeverice, ptice i drugi
bajkoviti šumski stanovnici. Ali najvažniji stanovnici ovog čarobnog
šumama postojali su mali patuljci koji nikad nikoga nisu uvrijedili, sa
Sa zadovoljstvom su radili, igrali se i zabavljali. Ali bio je jedan patuljak u ovoj šumi -
zvao se Ai, koji se od drugih razlikovao po tome što mu posao nije uspijevao
U jednoj bajkovitoj zemlji postojala je mala, čarobna šuma.
jednako dobar kao i njegovi prijatelji. Zbog toga je gnom Ai bio uznemiren i bolestan. I
tada su mu prijatelji odlučili pomoći. Saznavši da se naša grupa zove
“Pčelice” i da su sva djeca jako druželjubiva i vesela, odlučili su poslati
Patuljak Ay, dođi k nama učiti. Patuljak Ai je sretno pristao i sada jest
posjećujući nas.
Pozdravi gnoma Ai. (Pokažite sliku gnoma. Malo
razmislite o gnomu s djecom).
Jeste li spremni pomoći našem novom prijatelju?
Zatim sjednite za stolove, zatvorite oči i kao u bajci doći će gnom Ai.
svakome od vas. (Uklonite sliku gnoma)
Okreni list koji leži ispred tebe, vidiš tamo našeg novog prijatelja,
gnom Ay? (Da)
Gimnastika za ruke "Čarobne naočale":
Da bismo što bolje vidjeli našeg novog prijatelja gnoma Aia, predlažem ti
napravi ove čarobne naočale od svojih prstiju i gledaj patuljka kroz njih.
(Djeca prave prstenje od svojih prstiju, stavljaju ih na oči i gledaju
slika kroz "čarobne naočale")
Patuljak Ai voli se zabavljati, šetati i kotrljati razne loptice po stazi.
Ljudi, čini mi se da je naš novi prijatelj malo tužan. Kako misliš,
Zašto? (Patuljak nema muda, nema se s čim igrati)
Što uraditi? Kako ga možemo razveseliti? (Daj mu muda)
Motivacijska igra sa kreiranjem problemske situacije:
Imate kuglice na tanjurima. Koje su veličine?
Uzmi ih i stavi na stazu: prvo najveću, zatim one manje.
Ali odjednom je zapuhao vjetar i loptice su se otkotrljale sa staze. Što učiniti, uostalom
Nije zgodno da se patuljak igra na travi.
Pronalaženje izlaza iz problematične situacije:
Morat ćemo prestati igrati.
Što učiniti da se lopte ne otkotrljaju sa staze na travu? (Moram
zalijepite loptice na stazu)
Korak po korak rad djece zajedno s učiteljem:
Pomozimo gnomu Aiju sa mnom i zalijepimo loptice na stazu.
Uzmite najveću kuglicu i stavite je s bijelom stranom prema gore. Uzeti
kistom, umočite ga u posudu s ljepilom, uklonite višak ljepila na rubu posude i
Ljepilom nanesite ovako bijelu stranu kuglice – od sredine prema rubovima. Zatim
postavite četku na postolje. Uzmite loptu objema rukama i zalijepite je
na stazu, obrišite višak ljepila salvetom. Ovako smo zalijepili tebe i mene
najveća lopta na stazi.
Dok radite, nemojte zamahivati četkom u stranu, inače može doći do
povrijediti prijatelja; Ako dobijete ljepilo na prstima, nemojte ih stavljati u usta.
obrišite salvetom. Nakon rada morat ćete oprati ruke.
Sada sami zalijepite preostale kuglice na stazu.
Samostalan rad djece.
U procesu samostalnog rada djece, učitelj to osigurava
djeca su pravilno koristila pribor za aplikaciju; od nužde
pomaže onoj djeci koja imaju poteškoća u radu.
Tjelesna minuta:
ja ću uzeti
Lopta je velika
Pokupit ću te
Preko glave
Izviću leđa
Ja ću baciti loptu.
Sažeti:
Koga ste sreli danas? (S gnomom Ai)
Što gnom Ai voli igrati? (u loptama)
Koje si lopte dao patuljku? (veliki i mali)
Svidjela vam se igra? Što vam se najviše svidjelo?
Dao si sve od sebe, gnom Ai ti se zahvaljuje i bit će mu drago upoznati te
opet od tebe.
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova
“Centar za razvoj djeteta – vrtić br. 27, Yurga”
Lekcija u 1. juniorskoj skupini br. 5 "Patuljci".
Umjetničko stvaralaštvo. Primjena.
"Lopta"
Pripremio: Solovyanenko L.Yu.
G. Yurga
Aplikacija "lopta"
Cilj. Ojačati sposobnost lijepljenja raznobojnih kuglica različitih veličina i boja od papira u boji. Probudite pozitivne emocije s posla.
Zadaci:
● Obrazovni: učvrstiti ideju geometrijske figure - kruga; učvrstiti tehnike lijepljenja.
● Razvojni: razvijati govor, pamćenje, pažnju, razmišljanje.
● Obrazovni: nastavite usađivati u djecu osjetljivost, simpatije prema likovima iz bajke i stvoriti želju da im pomognu.
Materijal i oprema:
● velike i male loptice;
● velika i mala košara;
● list bijelog kartona s crtežom praznog koloboka (za svako dijete);
● izrezati krugove od dvostranog papira u boji (za svako dijete);
● ljepilo, četke, salvete (za svako dijete);
● mjehurić;
● audio zapis.
Pripremni radovi:
1.Čitanje bajke "Kolobok".
2.Pogledajte slike i ilustracije na ovu temu.
3. Didaktičke igre za konsolidaciju znanja "Veliki - mali", "Koje boje?"
4.Učvrstiti znanje o geometrijskom liku „Krug“.
5. Predstavite Pal/i “Ball”
Napredak lekcije.
Djeca ulaze u grupu. U velikoj i maloj košari nalaze se lopte različitih boja i veličina. (Male lopte su u maloj košari, velike lopte su u velikoj košari).
Odgajatelj: Dečki, što je ovo? (Lopte ). Toliko ih je. A kako su sve različite, tako lijepe i šarene! Veliki i mali!
(Djeca uzimaju loptu)
Individualni rad:
Pitanja: Koje je boje lopta? Što je, veliko ili malo?
(Za dijete koje sumnja u odgovor, kažem koje je boje i veličine lopte i zamolim ga da ponovi.)
Želiš li se igrati s njima?(Da).
Održava se P/i “Moja smiješna zvonjava lopta”.
Moja vesela zvonjava lopta,
Kamo si krenuo u galop?
Crvena, žuta, plava,
Ne mogu držati korak s tobom.
Djeca bacaju loptu, a zatim je hvataju. Predlažem skupljanje loptica. Stavite ih u košaru odgovarajuće veličine. Provjerite s djecom jesu li sve lopte u njihovoj košari.
Čuje se kucanje na vratima.
Odgajatelj: Čini se da je netko došao k nama.
(Otvara vrata i pojavljuje se igračka "Kolobok").
Kolobok.(tužno)
– Bok dečki! (Djeca pozdravljaju kolobok).
Odgojitelj: Kolobok, zašto si tako tužan? Momci iz "Koloboka" su mi rekli na uho da želi igrati, ali nije imao muda. Hoćemo li mu pomoći da se zabavi? Na vašem stolu se nalaze raznobojni krugovi - kuglice i sve što vam je potrebno da ih zalijepite. Ovo mora biti učinjeno lijepo - tako da kuglice okružuju našu punđu. Tada će postati veseo.
Pucaj/i "lopta" je izvedena
Kakva lopta na skok!
Stisnite ruke u šaku
Spreman je za poletanje u galopu!
Jednostavno moli da se igra! Jednostavno moli da se igra!
Rotirajte šake u jednom, a zatim u drugom smjeru.
Bit će teško izdržati!
Stisnite šake
Lopta je skakala i skakala,
Opet je u našim rukama!
Spajamo prste obje ruke naizmjenično, oblikujući kuglicu unutar dlana.
Odgajatelj: Pogledajte momci, naša punđa je vesela i nasmijana! Sada će se zabavljati igrajući se s loptama. Kaže hvala za prekrasne, šarene lopte. A ima i iznenađenje za vas.
Igra se igra s mjehurićima od sapunice i zabavnom glazbom "Alvin i vjeverice".
Kolobok se oprašta od djece.
Rezultat: Tko nam je danas došao u posjet?(čovječuljak od medenjaka) Što smo učinili za njega?(kuglice). Na koji oblik sliči lopta?(krug).
Bibliografija:
E.A. Januško. Aplikacija za malu djecu (1-3 godine). Metodički priručnik za odgojitelje i roditelje. – M.: Mozaika-Sintez, 2006-64s
E.N. Lunkina. Odgajamo dijete od 2-3 godine. M., 2008. (monografija).
M. D. Makhaneva. Igre za djecu od 1 do 3 godine. M., 2008. (monografija).
Internet resursi.
Larisa Nikolaevna Meshcheryakova
Sažetak lekcije o aplikaciji u drugoj juniorskoj skupini "Velike i male lopte"
Cilj klase:Razvijati dječju maštu i kreativnost. Učvrstiti znanje o bojama, veličini i obliku zadanog predmeta. Zadaci:1) Učvrstiti sposobnost pravilnog držanja kista u ruci. 2) Posložite dijelove zadanim redoslijedom. 3) Razviti percepciju boja.
Brošura. Pejzažni list formata A4. Izrežite krugove različitih veličina - velik, srednje i male. Kist, tekuće ljepilo, tkanina.
Napredak lekcije.
U:- Pozdrav ljudi! Danas na našem lekcija ćemo biti s tobom, studija aplikacija. I tema našeg klase se zovu:"Velike i male lopte"!Da se prisjetimo kakvog je oblika lopta? djeca:krug! U:- Tako je dečki! Koje su veličine? lopte? djeca:-velike i male!U: - Tako je dečki, kako ste vi super momci, sve znate! Dečki, pogledajte, na tanjuru imate krugove različitih boja i različitih veličina. Naš današnji zadatak je posložiti ih na list papira u silaznom redoslijedu. Baš kao što sam i ja! Učitelj pokazuje djeci gotov uzorak zalijepljenih krugova na listu papira u silaznom redoslijedu. Ljudi, ali prije nego što odemo u našu radionicu i postanemo kreatori naše zajedničke stvari, protegnemo malo prste!
Fizikalni trenutak. "Medvjedići"!
Mladunci su živjeli u šipražju,
Okrenuli su glave,
Ovako, ovako, ovako
Mladunci su tražili med.
Zajedno su ljuljali drvo:
Ovako, ovako, ovako.
A onda su zaplesali
Podigli su šape više,
Ovako, ovako, ovako, ovako!
U:- Dečki, vrijeme je da stavimo pregače i bacimo se na posao!
U:- Uzmimo ga zajedno sa mnom u jednu ruku velik krug je crven i premažite ga s druge strane kistom umočenim u ljepilo. Zalijepimo ga prvo na jednu stranu lista, a sada opet zajedno sa mnom uzmite žuti krug, koji je manji velikšalicu i zalijepite je pored nje. Vidite momci, naši loptečini se da se smanjuju. E, a sad momci, ajmo sa sobom ponijeti zadnji zeleni krug, najmanji je od svih krugova, sad ćemo krug namazati ljepilom sa stražnje strane i zalijepiti ga uz žuti krug. Pogledajte dečki, kako smo ispali zanimljivi i lijepi! lopte! Znate li kako izgledaju? Na semaforu! Ljudi! Samo u manjem redu!
U:- Dečki, jel vam se svidjelo? razreda?
djeca:-Da!
U:- Drago mi je! A sada ljudi, vrijeme je da se vratimo u naš vrt kako bismo pričali ostalima o našim loptama koje smo zajedno napravili u našoj radionici!
Publikacije na temu:
Sažetak GCD-a "Velike i male zvijezde" u drugoj juniorskoj skupini Približan nacrt GCD-a. Tema: “Velike i male zvijezde” Prioritetno područje: kognitivni razvoj Integracija obrazovnih.
Sažetak GCD-a za aplikaciju "Velike i male jabuke na tanjuru" za drugu mlađu skupinu Cilj: Naučiti djecu lijepiti okrugle predmete. Ojačati ideje o razlikama u veličini predmeta. Ciljevi: 1. Obrazovni.
Cilj: Konsolidirati znanje djece o razlikama u veličini predmeta. Popravite ispravne tehnike lijepljenja (uzmite malo ljepila na kist.
Sažetak lekcije o aplikaciji u prvoj juniorskoj skupini "Eminentni rupčići" Cilj: upoznavanje s narodnom igračkom - matrjoškom. Ciljevi: 1. Naučiti djecu prepoznati i imenovati popularnu rusku narodnu igračku - matrjošku.
Sažetak lekcije o aplikaciji u drugoj mlađoj skupini: "Cvijet - sedam cvjetova" Svrha: Učvrstiti sposobnost divljenja ljepoti proljetne prirode.
Cilj: Proširiti dječje razumijevanje svemira i raketa. Ciljevi: - Naučiti djecu sastaviti sliku od detalja. - Učite ispravno.
Pripremni rad na izradi aplikacije: Razmatranje grana vrbe, promatranje procesa otvaranja vrbovih pupova, čitanje bajke.
Učitavam...